教學反思

本節課我授課的內容是PEP Book6 Unit3 Where did you go? C Story time (P31)。

這是一節故事課，是我之前沒有涉獵過的課型。本節課我抓住故事的幾個關鍵疑問詞“where, what, how, who, when”對故事展開了教學。我讓學生自己去體驗提出問題，帶著問題去探索，最終解決問題這一過程，并在各種活動中獲得閱讀技巧、朗讀技巧，培養孩子的邏輯思維、發散思維能力。我設計的活動難度呈梯度性上升，使孩子在一節課中提高聽、說、讀、寫四方面的能力。同時，我的板書設計成“spaceship”的形狀，也很好的契合了故事的主題。

在上課后，教研員王老師和楊老師也對我的課進行了點評，讓我受益匪淺。王老師指出了我課件中的一些不規范之處，比如要將具體的小任務固定在課件的統一位置，在表演指導的標準上要仔細等。這些問題的確是我平時沒有注意的地方，在以后制作課件的時候一定要注意。楊老師肯定了我本課拓展部分的邏輯性和順延性。老師們提到要如何把一堂課上升到一定的高度，我想到我的課的標題只是“A special travel”，感覺自己想的太淺了，沒有仔細去挖掘這個故事背后更深層的意義。一堂好的故事課教師要找準三個點，故事切入點、課堂拓展點、學生思維點。